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前厅空间的设计上应考虑高频行为流线顺畅，提供幼儿园形象及家园互动展示的区域，造型及材质的使用应能体现幼儿园的特色。

今天就由矩合设计的设计师来分析关于前厅使用的部分，将从以下2个方面展开：

幼儿园校园展示，是指家长按照一定的标准和要求对某个幼儿园经过主观努力所形成和表现出来的形象特征所持的整体看法、最终印象和综合评价。

展示墙的内容应该包含形象展示区、校园文化展示区、师资力量展示区，在体现幼儿园特色文化的同时，大厅也显现出教育展示的价值。

接待室则为其中不可缺少的重要一项，因为接待室是接待企业领导人与来访者会用的场所，是园所对外交往的窗口，是来访者了解园所的一个途径。需要配置洽谈沙发、饮水机、展示柜。

展示柜常会摆放一些园所文化宣传书、或者是一些园所文化照片墙等。设置一部分通透性的玻璃，让洽谈家长和园方可以看到大厅内休闲区玩耍的孩子。

幼儿园每学期都会对家长进行一次开放活动，根据班级特点，宣传幼儿教育课程理念，让家长全面了解孩子在幼儿园的一日生活、活动及各方面能力情况。并且各班教师与家长每学期 1一 2 次进行交流探讨有关孩子的一系列情况，以便进一步了解幼儿各方面的能力，并给予正确的引导。

因此，对外活动需要一个相对大的场地，让家长、孩子、老师拥有足够的空间进行活动。而前厅则有充分的空间可以进行对外活动，同时前厅还是一个混合区域进入安静区域的纽带。在前厅举办对外活动，也不会影响到教学区内上课的学生正常使用。

孩子的抵抗力相对较弱，像儿童传染疾病（流行性感冒、手足口病、红眼病、水痘等...）最容易袭击孩子的身体，而前厅每天早晨可作为晨检厅，供医务人员对入园幼儿进行健康检查。尤其是在疫情来袭之后晨检保健，就显得尤为重要。

医务隔离室供医务人员对病儿进行观察、治疗。医务室与隔离室在功能上应紧密相连，通常隔离室与医务室结合设计，中间以玻璃隔断，便于医护人员能随时观察到病儿的一举—动。应有足够的面积安放体检仪器、药品柜、洗手盆、诊查床、病例柜等基础设施。

而隔离室应与幼儿生活用房有适当的距离，并应设独立的厕所，厕所内应设幼儿专用,蹲位和洗手盆，与幼儿活动线路分开，设置至少一张幼儿床。

天花应布置专业的紫外线消毒灯，或其他消毒设备，其开关应与照明开关分开，设置单独出入口，并做明显标记，高度应在2米以上，应设给水、排水设施，以免幼儿误触。灯具色温宜为4000K。宜考虑1200mm高墙裙，方便清洁污染物。

孩子入园，必须面对与父母的周期性分离，从熟悉、自由、宽松的家庭生活到陌生的环境、同伴、老师以及具有约束力的集体生活，均发生了重大变化，因此会表现为烦躁不安、哭闹不断等。而情绪安抚区是幼儿游戏娱乐的区域，通过玩具起到情绪安抚的作用。

孩子们在安抚区能和其他小朋友一起玩耍，从而让情绪稳定下来，愿意去上学。接送孩子的等候区，应当用颜色区分。在老师的管理下让孩子有序排队，并让前来接送的家长，最快的找到自己的孩子。

幼儿园安全非常重要，保安室（位于建筑内部）设在大门入口处，方便管理。其主要功能是安全保卫、上传下达和收发信报。警务室有可视窗口对外进行家长身份登记室内配备监控设备。

当孩子入园以后，经过晨检后。身体健康良好，将直接到达走廊进入教室。

孩子有身体异常将由老师带入医务室安置检查情况。并由洽谈室的值班老师联系家长。并进行隔离将身体良好的孩子分开来。

家长入园前将由保安室确认身份。再有老师带入园内。并介绍幼儿园的形象展示，再参观园区。最后回到园区，到洽谈室继续交谈。

培根曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”我们将从孩子的角度去考虑他们的行为动线，并量身打造适用于孩子的文化教育空间。

幼儿园前厅应当结合校园展示，对外服务，家长接送，洽谈接待，晨检保健，入园通道进行设计。对幼儿、教师、家长行为动线合理规划。在孩子的成长之路上，我们常伴而行。