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虎英机关幼儿园位于广东东莞，设计的首要考量如何赋予空间教育更多的意义？如何创建一所现代、生态、艺术、安全、自主、多元的幼儿园。

透过宇宙，揭秘万物。挑高的前厅，像浩瀚的宇宙，抽象的星球，让孩子们探索无穷无尽的奥妙。择高而立，向远而翔。原木色半框凸显空间，实现该空间儿童化、人性化与实用化的功能特点。

教室是教师与孩子的共用空间，让教师与孩子有更多的对话与交流。蓝色地板是星空的延伸，墙上的软木板作为环创的展示，给孩子一个能够自己探索并且学会去创造的空间。原木色的门框区分空间功能，以空间激发孩子的创造力与想象力。

儿童通过自立获得身体的独立，通过自由的使用其选择能力获得意志上的独立，通过没有干扰的独立工作获得思想上的独立。

书本是知识的海洋，绘本室延续前厅的宇宙元素，白色的星轨，设计师透过空间将知识深化，从空间的抽象到书中内容的具象，让孩子们倘佯在书海里，沉浸在墨香中。

孩子的脑海里总有很多奇奇怪怪的东西，尊重并鼓励孩子去创作，用稚嫩的小手描绘万千世界。原木成为设计的主要元素，用原木创造空间，简约温润。设计师以功能划分空间，从而培养孩子的独立自主意识。

舞蹈室把空间打开，宽敞而明亮，把场地还给小朋友。孩子们在空间里舞动成长魅力，用双脚丈量世界的宽度。舞蹈室吊顶采用金属穿孔板吸音，减少因舞蹈课产生的音乐对其它课室的影响。

设计师从空间传递关怀，考虑儿童的身高较矮，洗手间半封闭式的墙面既保护了隐私也方便老师观察孩子的情况，区别传统洗手间的阴暗潮湿，半截矮墙让光线进来，空间变得明亮干净，给孩子充分的安全感。